Pensando Famílias vol. 12, nº 2

Com o desenvolvimento da terapia de família, percebemos sempre novos pensamentos e idéias no intuito de integrar os sentimentos individuais e os familiares. Entendemos o indivíduo como pertencendo a um grupo familiar e a um meio social, os quais contribuem diretamente na construção de sua maneira de ser, de sentir de se comportar.

Nesta edição, os artigos mostram a preocupação com a integração do indivíduo, o seu mundo interno, com o mundo relacional, quer relações familiares como relações sociais dentro de um contexto amplo.

Iniciamos a edição com P. Boss apresentando-nos suas idéias sobre casais de idosos, sobre a independência e apego nesses casais. Conta-nos um pouco do que vivenciou com C. Whitaker, com quem fez co-terapia. Escreve sobre os motivos de Whitaker falar sobre a fusão de casais idosos. A autora refere que a individuação e a auto-suficiência são importantes no casamento de jovens, mas a fusão passa a ser uma necessidade entre os idosos.

J. L. Linares escreve sobre a dimensão individual e relacional como complementares e não antitéticos, integrando o passado e presente. Linares diz que a personalidade é construída pela nutrição relacional, referindo que as duas importantes dimensões que definem a atmosfera relacional são a conjugalidade e a parentalidade, às quais delimitam três áreas de disfunções: triangulações, privações e caotizações. Sobre estas disfunções os transtornos de personalidade assentam suas bases.

T. Almeida escreve sobre a dinâmica afetiva denominada Síndrome de donjuanismo, indivíduos que demonstram uma necessidade de seduzir continuamente, mas não conseguem manter o relacionamento amoroso. O autor faz uma revisão bibliográfica da síndrome, caracteriza o portador e as possibilidades de seu relacionamento amoroso.

T. O. Luchi traz as questões intrapsíquicas e inter-relacionais dolorosas dos casais em que um de seus membros apresenta infertilidade. A autora descreve o processo desde a descoberta até o desejo de efetivar a adoção, utilizando o espaço terapêutico para a construção de uma parentalidade afetiva adequada e segura.

As autoras C. F. N. Diniz e R. C. Romangnoli apresentam o tema da escolha profissional, integrando a terapia familiar sistêmica com o trabalho teórico/prático da orientação profissional, ilustrando com a apresentação de um caso clínico as construções das narrativas realizadas pela jovem atendida.

R. R. Santos, partindo de um caso clínico, traça reflexões sobre a terapia realizada com uma família com um membro apresentando uma doença terminal. Em seu trabalho, mostra as dificuldades e necessidades em falar sobre a doença e a morte próxima, tendo como finalidade a possível reorganização da família. Relata também seus sentimentos frente à morte, perda e dor da família.

A. S. Zanonato comenta o trabalho de R. R. Santos, acrescentando suas contribuições como o luto antecipatório e sentimentos sobre a difícil questão da morte na família.

M. L. Munhoz apresenta uma pesquisa qualitativa realizada com pais, professores e filhos/estudantes com a finalidade de conhecer o que pensam sobre a imposição de limites. O objetivo da pesquisa é facilitar a parceria educativa entre família e escola na promoção de formas adequadas para o estabelecimento de limites.

G. Pulcherio, M. Strey, D. Fensterseifer, P. Sarti e C. Pinent apresentam pesquisa sobre a exposição de dependentes químicos a eventos traumáticos. Os pacientes foram atendidos no Instituto de Prevenção e Pesquisa em Álcool e outras Dependências – IPPAD, de Porto Alegre. Após o estudo efetuado, os autores concluem que os dependentes químicos têm vulnerabilidade e alta prevalência de exposição a eventos traumáticos sendo fundamental a realização de avaliação sobre a existência de traumas na vida passada dos pacientes como fator preventivo de TEPT crônico.

Desejamos a todos uma boa leitura.

Helena Centeno Hintz

As Narrativas do Jovem e sua Família: Articulando a Terapia Familiar Sistêmica à Orientação Profissional

Carolina Ferreira Nogueira Diniz[1]
Roberta Carvalho Romagnoli[2]

Resumo
Este artigo tem como tema o estudo das construções de narrativas que são efetuadas pelos jovens e atravessadas pela família acerca da sua escolha profissional. Tem como objetivo tecer articulações entre a terapia familiar sistêmica e o trabalho teórico/prático da orientação profissional, apresentando um caso clínico. A ênfase foi dada ao diálogo e à conversação como práticas sociais transformadoras e à concepção dos sistemas humanos como sistemas lingüísticos e geradores de significados por meio da rede de relações construída na linguagem. Neste sentido, concluímos que a família tem um papel fundamental, ora oferecendo narrativas que ensejam a construção de outras também saudáveis, ora trazendo narrativas rigidificadas e paralisantes. Na situação apresentada, a participação da jovem se deu no sentido de receber tais contribuições e avaliar sua própria participação em sua reconstrução, seja para si ou até mesmo para o grupo familiar. Palavras-chave: orientação profissional; adolescência; terapia familiar sistêmica.


The narratives of young and its family: articulating systemic family therapy and professional orientation

Abstract
This article’s topic is the study of the narrative constructions made by young people and traversed by their family concerning their professional choice. The study’s objective was weaving articulations between systemic family therapy and the theoretical/practical work of professional orientation, exposing a clinic case. We emphasized dialogue and conversation as transforming social practices and human systems conception as linguistics systems and meaning generators through language built relations net. In this sense, we realized that family plays a fundamental part, either by offering narratives that lead to other healthy ones, or by bringing up rigidifying and paralyzing narratives. In exposed situation, the youngster’s participation consisted in receiving those contributions and evaluating her own participation in her reconstruction, either for herself of for her family group.
Keywords: professional orientation; adolescence; systemic family therapy.

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[1] Psicóloga, mestre em psicologia pela PUC-Minas, especialista em orientação profissional e com formação em terapia familiar sistêmica. Professora adjunta do Centro Universitário Newton Paiva.
[2] Psicóloga, mestre em psicologia social pela UFMG, doutora em psicologia clínica pela PUC/SP, professora adjunta III do Departamento de Psicologia da PUC-Minas/ Núcleo Universitário Betim.

Carolina Ferreira Nogueira Diniz e Roberta Carvalho Romagnoli

A Terapia Com Foco Positivo Num Contexto de Doença Terminal e Seus Efeitos na Reestrutura de uma Família

Roberta Rodrigues Santos

Resumo
O presente artigo propõe uma reflexão, a partir da citação e análise de um caso clínico, sobre como se pode realizar uma terapia com foco positivo, diante de um contexto de doença terminal em um sistema familiar. São enfocadas as dificuldades e necessidades em se falar sobre a doença, assim como sobre a morte, a fim de promover uma reorganização dos membros da família. Através desse caso foi possível acompanhar diferentes etapas da doença: desde o momento do diagnóstico da doença crônica terminal, como durante seu tratamento clínico até a inevitável morte do paciente portador da mesma. Também descreve o papel e as dificuldades da família diante de tal realidade.
Palavras-chave: doença crônica; morte; reestruturação; sistema familiar.


Positive Focus Therapy in Terminal Disease Context – Effects on Family Re-Organization

Abstract
This article has the goal to make reflections based on a citation and an analysis of a case report, giving emphasis in the possibility to perform therapy with positive focus in a terminal disease situation. Emphasis is particularly given to the difficulties and needs of talking about illness and death itself, in order to promote the re-organization of family members through out the different stages of illness: from the moment of the diagnosis of the chronic terminal disease, to the clinical treatment and the patient’s impending death. The article will describe the main role and difficulties of the family in dealing with this reality.
Keywords: Chronic disease; death, re- organization, family system

Roberta Rodrigues Santos

Comentários sobre A Terapia com Foco Positivo sobre um Contexto de Doença Terminal e Seus Efeitos na Reestrutura de uma Família

Comments about Positive Focus Therapy in Terminal Disease Context – Effects on Family Re-Organization

Adriana Selene Zanonato[1]

O Rio e o Oceano
Dizem que, antes de cair no Oceano, o Rio treme de medo.
O Rio olha para trás, para toda a jornada:
os cumes, as montanhas,
o longo caminho sinuoso através das florestas,
através dos povoados,
e vê à sua frente um Oceano tão vasto,
que pensa que entrar nele nada mais é do que desaparecer.
Mas não há outra maneira.
O Rio não pode voltar.
Ninguém pode voltar o curso de um rio.
A existência segue sempre para frente.
Somente quando o Rio entra no Oceano é que o medo desaparece.
Isso porque apenas ali ele se dá conta de que não se trata de desaparecer no Oceano,
mas sim de tornar-se Oceano.
Por um lado é desaparecimento, por outro é renascimento.
Por um lado é perder-se, por outro é ampliar-se muito além do já esperado.
É só e pura transformação. Assim somos nós…
Voltar o curso da existência é impossível.
Nós só podemos ir em frente, arriscar.
Corajosamente tornamo-nos Oceano.

(autor desconhecido)


Comentar um trabalho sobre o tema da morte nas famílias é sempre um desafio – em parte pela importância do tema, em parte pelo que desperta dentro de nós. O trabalho apresentado por Roberta aborda o tema fundamentado na visão de alguns estudiosos do assunto e ilustrado pela história do atendimento de um rico caso clínico, o acompanhamento de uma família em que a mãe padece de uma doença terminal. Descreve em seu trabalho todo o doloroso processo de seu final de vida e as repercussões disso em sua família e na terapeuta.

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[1] Psicóloga Clínica, Terapeuta Familiar e de Casais.
Especialistaem Terapias Cognitivo-comportamentais.
Formação em Hipnoterapia Ericksoniana.
Formação em EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing).
Professora e Supervisora do Instituto da Família de Porto Alegre.
Diretora de Comunicação, publicação e divulgação da AGATEF- Associação Gaúcha de Terapia Familiar, Gestão 2008-2010.

Adriana Selene Zanonato

Família e Escola Numa Conversação Interativa Sobre Limites

Maria Luiza Puglisi Munhoz[1]

Resumo
Objetivando o aprimoramento da aprendizagem humana, desenvolvemos uma pesquisa qualitativa para conhecer o que pensam os pais, os professores e os filhos/estudantes a respeito das imposições de limites, quando e como adotá-los, objetivando criar formas consensuais e facilitadoras para as relações escolares e familiares, como parceiras na função educativa de seus membros. Apoiando-nos na visão relacional sistêmica, elaboramos questões para conhecer quais temas interessavam aos participantes. Organizamos um encontro, inicialmente, entre pais, professores e filhos/estudantes, e no final, abrimos para discussão entre os três sistemas presentes, utilizando a metodologia Conversação Interativa, que nos possibilitou obter as declarações intracategorias e entre as três categorias. Obtivemos opiniões divergentes indicando que os pais se defendem justificando suas condutas, enquanto professores acreditam que os limites são assimilados com as vivências e amadurecimento pessoal. Entre os filhos/estudantes: as meninas aceitam os limites como ordem e proteção e os meninos os questionam de maneira desafiadora.
Palavras-chaves: concepções de limites; teoria sistêmica; pesquisa qualitativa, conversação interativa.


Family and School in an Interatictive Conversation About Limits

Abstract
Aiming at improvement of human learning we developed a qualitative research to find out parents, teachers and students think about the imposition of limits (how to employ it and when),and to create consensual forms to facilitate the relation between family and schools as partners in the educational process. Using a relational systemic view, we have elaborated a certain number of questions to know which themes were most interesting to the participants. We organized a meeting between parents, teachers and students and let them discuss freely (using the Interactive Conversation methodology). As a result, we obtained different opinions showing that parents defend themselves, justifying their conducts, while teachers believe that limits are assimilated by personal development during the aging process. Among students the girls accept the limitations as a protection, and the boys question it in a challenging way.
Keywords: limits, systemic theory, qualitative research, interactive conversation.

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[1] Psicóloga, Mestre e Doutora em Psicologia Clínica pela USP/SP. Especialista em Família e Casais pela NUFAC/SP, Professora Titular e Coordenadora do Núcleo de Família do Programa de Mestrado em Psicologia Educacional da UNIFEO/SP, associado fundador de ABRATEF e vice-presidente da APTF – gestão 2008-2010.

Maria Luiza Puglisi Munhoz